4.3.1 Die Individuelle Begleitung





Zunehmend mehr Jugendliche haben Schwierigkeiten, ihren Weg in die Arbeitswelt zu finden. Ausschlaggebend dafür sind soziale Umschichtungen auf Grund familiärer Entwicklungen und der Immigration sowie ständig steigende Ansprüche. Im schweizerischen Berufsbildungssystem tragen der Staat und die Wirtschaft gemeinsam eine ökonomische und eine gesellschaftspolitische Verantwortung. Dazu zählt die Integration der Jugendlichen in eine erste nachobligatorische Bildung. Ein zentrales Instrument dieser Integration ist die individuelle Begleitung von Jugendlichen, deren Lernerfolg gefährdet ist.
Mit einer individuellen Begleitung werden die Jugendlichen unterstützt, ihre persönlichen Kompetenzen so weit zu entwickeln, dass sie aus eigenen Kräften den Anforderungen von Gesellschaft, Wirtschaft und Bildung zu entsprechen vermögen und sich entfalten können. Die individuelle Begleitung hilft zudem, soziale Benachteiligungen zu beseitigen.

Zielpublikum. Die individuelle Begleitung richtet sich an Jugendliche, deren Lernerfolg infolge Schwierigkeiten aus unterschiedlichsten Gründen beeinträchtigt ist. Sowohl Jugendliche mit begrenzten Schwierigkeiten als auch solche mit komplexen Schwierigkeiten sollen Unterstützung finden.

Schwierigkeiten sind zudem auf allen Stufen anzutreffen: bei der Vorbereitung auf die berufliche Grundbildung, bei der zwei-, drei- und vierjährigen beruflichen Grundbildung, ja sogar bei der Berufsmaturität.

Gesetzliche Grundlagen. Bundesgesetz vom 13. Dezember 2002 über die Berufsbildung (BBG), insbesondere auf Artikel 18 „Berücksichtung individueller Bedürfnisse“. Die entsprechenden Absätze lauten:

2 Der Bundesrat erlässt besondere Bestimmungen über die fachkundige individuelle Begleitung von Personen mit Lernschwierigkeiten in zweijährigen beruflichen Grundbildungen.

3 Der Bund kann die fachkundige individuelle Begleitung fördern.

Die bundesrätliche Verordnung vom 19. November 2003 über die Berufsbildung (BBV) führt in Artikel 10 „Besondere Anforderungen an die zweijährige Grundbildung“ aus:

4 Ist der Bildungserfolg gefährdet, so entscheidet die kantonale Behörde nach Anhörung der lernenden Person und der Anbieter der Bildung über eine fachkundige individuelle Begleitung.

5 Die fachkundige individuelle Begleitung umfasst nicht nur schulische, sondern sämtliche bildungsrelevanten Aspekte im Umfeld der lernenden Person.

Gesetzlich geregelt ist nur die Begleitung von Lernenden in der zweijährigen beruflichen Grundbildung. In der Gestaltung dessen, was über diese Mindestvorschriften hinausgeht, sind die Kantone frei.

Verhältnis individuelle Begleitung – „Case Management“.

Mit “Case Management“ sollen Massnahmen für Jugendliche getroffen werden, deren Einstieg in die Berufswelt stark gefährdet ist. Es koordiniert alle Beteiligten sowohl über institutionelle und professionelle Grenzen als auch über die Dauer der Berufswahl und der Grundbildung hinweg und stellt sicher, dass auf dem Weg von der obligatorischen Schulzeit über die berufliche Grundbildung in die Berufswelt keine Lücken in der Unterstützung entstehen. Case Management Berufsbildung ist ein Gemeinschaftsprojekt der Kantone und des Bundes.

Case Management Berufsbildung hat zum Ziel, gefährdete Jugendliche bzw. Jugendliche mit Mehrfachbelastungen frühzeitig zu erfassen, laufend zu beobachten und über eine gewisse Zeitdauer - bis zu einem Abschluss auf Sekundarstufe II - zu begleiten. Eine fallführende Stelle sorgt über institutionelle Grenzen sowie über die Dauer der Berufswahl und Berufsbildung hinweg für ein planmässiges, koordiniertes und kontrolliertes Vorgehen. Im Zentrum von Case Management Berufsbildung steht die Unterstützung zur Selbsthilfe (Empowerment) der gefährdeten Jugendlichen sowie die Effizienz- und Effektivitätssteigerung aufgrund einer wirksamen Führung und Gestaltung von Prozessen.

Case Management Berufsbildung richtet sich an Jugendliche ab dem 7. Schuljahr und an junge Erwachsene bis zum 24. Altersjahr, die







 

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